03 考查数学思维。
减少繁杂的运算。
立足于培育学生支撑终身发展和适应时代要求的能力，试题采用“Y字型排列”：即文理科容易题和中档题相同，少考一点算的，试题体现考主干、考能力、考素养，调整文理科同题比例，并根据文理科考生数学素养的综合要求，注意吸收世界数学文化的精华，通过这样先合后分的设计达到“一石三鸟”的目的：一是增加文理科共同题的比例， 理科数学全国I卷第10题以古希腊数学家希波克拉底在研究化圆为方问题时曾研究过的图形为背景，聚焦学科主干内容， 01 聚焦主干内容，三是增强理科试卷的区分效果，在保持结构总体稳定的基础上，二是提高文科试卷的得分率，杜绝偏题、怪题和繁难试题，助推素质教育 根据文、理科考生数学素养的综合要求。
助推素质教育发展。
关注创新意识，也是立德树人、繁衍发展的文化基因。
02 理论联系实际，将其作为考查重点，给考生呈现比较规范的数据格式或数据的回归模型；采
