“你的××课是体育老师教的吗？”
这些年里，体育老师总是在给各种老师背着莫名其妙的黑锅，却往往在我们的教育中存在感不足。这背后显示的是中国体育教育的缺位。
没有被广泛认同的体育文化、没有让体育容身的教育体制，家长和学校达成的某种默契在摧残着本已羸弱的体育教育。而那些选择走上体育教育的人，他们是靠着怎样的情怀和热爱，才将这份对体育的热忱传承下去的呢？教师节来临之际，让我们听听体育教师的声音。
文/ 黄 梦婷 ，编辑/ 曹 焱
被污名化的体育老师，
与不受重视的体育教育
要说没存在感的职业，体育老师必定榜上有名。
“你的语文、数学、外语……是体育老师教的吗？”
这句话说的就好像，体育老师文化课水平不够一样，莫名地让体育教师这个群体有些愤怒。
但实际上，想要从中国的教育体系中走出来，成为一名体育教师，除了有着超出常人强健的身体素质，需要学习的东西并不少，看看现今体育大学的课程设置：体育史、运动生理学、运动医学、体育管理学、体育社会学、体育人类学……
多元化的课程之下，体育教师原本就是一专多能的优秀人才。更不用说，他们其实可能更贴近我们普通人的生活——当你想和老师们聊天时，你完全可以和体育老师聊一聊昨晚的球赛，当然你要是没事就和你的化学老师畅谈如何制作硝化甘油之类的，那你是个狠人……
即便是有这样的背景，真实情况则是，你与体育老师本就不多的见面时间，还总会被以各种理由挪作他用。
《茶啊二中》动画截图
上面这种情况，朋友们想必会会心一笑，谁上学时，没有碰到过几次消失的体育课呢。
而在前段时间的世界杯期间，一张名为《论中国足球为什么很难出好苗子》的图片也是引起不少人的自愿传播，图片里展示了各国孩子如何与足球互动，其中中国的小孩子们抱着足球在跳“足球操”，讽刺之意满满。
而体育老师真正的作用是，强健其体，育之其魂，通过体育运动，让青少年在学校能享受运动带来的快乐和自身体质的增强。
多次调查都显示，当下国人的身体素质普遍羸弱，青少年肥胖率、近视率常年保持高位，而反观周边与我们有着相同身体素质的日、韩都在注重青少年的身体锻炼，提升体育在青少年教育中的地位。
韩国学生在雪地中赤膊上身进行军训
少年强，则国强。营养水平上去了，平均身高上去了，但不重视青少年的身体素质，真的可以让他们在未来扛起中华民族复兴的艰巨任务吗？
国家在这一方面，也制定了很多政策加强体育在教育中的地位。但从根本上改变体育教育在社会中的看法，还是要从家长、青少年、公众自身出发。
体育教育很重要，因而体育老师不应该被无视，他们也有自己的职业精彩。
在教师节即将来临之际，圈妹也找到了几位体育教育从业者，让我们看看他们是如何把体育的青春热血洒在这片热土之上。
因为热爱，想要让体育老师闪光
“我的学生们，参与体育运动的热情都很高的。”26岁的杨正是云南师范大学附属小学的体育老师，2年的体育老师生涯，也让他收获颇多。
他也坦言道：“体育老师最大的挑战，其实就是从哪一方向培养孩子的运动细胞，让孩子爱体育、爱运动，让体育成为他们生活中的一部分。”
这也是全中国体育老师面临的挑战。“我们学校要求全员要参与体育，校运会的举办也会从侧面激发孩子们参与体育的热情。”杨正说道。
资料图
如果说要激发学生的体育热情，营地教育则是让学生彻底摆脱学业压力，让他们在生活的过程中求知，在求知的同时学会创新的一种体育教育活动。
24岁的郭文倩在一家叫南瓜田的营地机构分别当过“营地教练”和“生活老师”，负责照顾孩子们的吃饭、起居、训练、安全、课程等工作。“连喝水、空调设定、点蚊香等这类小事都要事无巨细考虑到”。
她被小朋友们亲切的称为“小郭姐姐”。“人间最富有灵气的是孩子，天地的灵气独钟于孩子。”郭文倩也是喜欢孩子们的灵气，喜欢通过有玩有学的户外活动中，与孩子们一起成长。
当学生面对恐惧时，第一时间想的是退缩，而在进行营地活动时，教练教他们要勇敢面对恐惧。“当在暑假夏令营，教孩子们学习桨板，让他们学原地跳360度，面对深不见底的海水，孩子们一开始不敢，后来在教练和生活老师的鼓励下，他们敢于面对挑战。”
郭文倩与孩子们进行水上救援练习
郭文倩还说，“当营地老师最开心的时候，就是训练了一天很累，孩子们一起来抱我，还会问，老师吃饭了吗？跟我们一起吃吧，别饿着……”这些感动又温暖的时刻，将会支撑她继续在体育教育行业走下去。
体育老师们不断踏进体育教育行业，他们用热情让孩子喜欢上体育，用热爱让体育发光，有了更多体育老师的热爱，体育这门课才会被更多人喜爱。
而把“体育教师”的外延扩大化，全国还有更多的人在体育教育的岗位上发光发热，此前圈哥在海南碰到的70岁的老爷子冯嘉年，如今还是扎根在足球青训第一线，为中国体育事业发光发热，让人为之动容。
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互联网时代下，体育老师定义被外拓化
当然，对于传统的体育教师而言，社会舆论仍然是不得不面对的问题。我们常听到家长对孩子说：“喜欢体育又能怎么样，体育又不赚钱。”
还好，在移动互联网的带动下，体育教育也有了更多的形态。例如线上教育，更多有知识的体育人变成了知识明星，他们的收入也更高了，而他们教育的对象，也不止于学生，开始扩大为“社会人”。
我们也深入了解了这群新时代的“体育教师”，来为体育教育寻找更多的可能性。
