“铭记心中梦想，我们奋力拼搏”“我们有逆风生长的能力，也将在逆风中翻盘”，前不久，在长沙明达中学高考誓师大会上，来自省内外的2000余名高考复读生，以青春的名义激情宣誓。杨益(化名)是其中一位。如果不说，这位身穿校服、戴着眼镜的斯文大男生与周围同学并无两样，然而，他的背后却有着不一样的故事。
图为明达中学2019年高考誓师大会现场。长沙晚报全媒体记者 小刘军 摄
杨益今年已经23岁了，曾就读于北京一所“双一流”“985”知名高校，毕业后顺利考上了公务员。这些对于许多人来说，可能是跳起来都摘不到的“桃子”，然而，杨益因为一个压在心底的梦想，果断辞去了工作，并选择在他的大学同学已经工作或者读研的年龄阶段复读。今年6月，他将与小他四五岁的“00后”学弟学妹们，在考场上“一较高下”。
像杨益这样辞职参加高考的案例或许并不多，但是，近年来记者采访时总会碰上不少在校大学生退学回炉复读参加高考的案例，他们其中不乏清华大学、中国人民大学等知名大学的主动退学生。是学生以梦想的名义“任性”，还是另有原因?连日来，记者进行了调查采访。
A故事 公务员裸辞再战高考
当初作出辞职复读的决定时，杨益遭到了父母的反对。“好不容易熬出头，还谋得一份好工作，为何还要浪费四五年的青春去折腾?”在他父母看来这一决定有些偏激，可杨益有他的想法。
杨益说，他从中学时就对建筑产生了浓厚的兴趣，并且当年高考也是奔着建筑专业全国排名前四的大学去冲刺的。然而，高考成绩出来后，他因十余分之差，遗憾地与目标院校失之交臂。
“当时我的想法比较固执，非北京的高校不去。”受“北京情结”的影响，填报志愿时，他优先选择了北京的学校，而忽略了自己的专业兴趣。那一年，他被北京的一所“双一流”“985”知名高校电子信息工程专业录取。
入学后，杨益慢慢发现要学好这一专业，需要较强的数学思维，而数学恰恰又是他的弱项，好不容易坚持到了大三，他对专业越来越排斥。为此，他也尝试准备跨学科考建筑学专业的研究生。然而，没有专业老师的指导，没有系统的学习，要考上建筑学研究生，几乎不太可能。最终，在考研与工作之间，他选择了后者。工作期间，他还会时不时阅读有关建筑的书籍，而这再次点燃了他的梦想，工作三个月后，他便毅然辞职去复读了。
开弓没有回头箭，复读期间，杨益心中也出现过波动，毕竟实现梦想的前提是要有扎实的知识储备，更何况经过大学的四年消磨，高中的知识几乎快“退”给了中学老师。“第一次参加模拟考试时，英语只考出了100分左右，当时真的挺着急。”杨益回忆。
眼看离高考不足百天，他也开启了“见缝插针”式的学习模式，采访间隙他心无旁骛地复习着英语。他告诉记者，他的目标院校是东南大学建筑学专业，而最近一次模拟考试他考出了630分的总分，与去年该校的这一专业最低录取分数还有着几十分的差距。
“如果没有考上这所学校，我不会再犯同样的错误，我会将专业兴趣放在首位。”杨益表示，无论结果如何他都不会后悔。
B声音 实现梦想的路径有很多种
记者采访发现，虽然像杨益这样辞职去参加高考的案例并不多，但是在校大学生主动退学的案例却不少。2018年高考期间，记者曾遇到一名保送清华大学的大学生，因专业兴趣与个人期望不匹配选择复读。办了10多年复读学校的明达中学校长曹建新向记者介绍：“学校每年大约接收五六十名这样的大学回炉复读生。”
在曹建新看来，学生为了梦想，特别是工作后复读可以理解，但他也坦言并不赞成此类做法。“要做和年龄相匹配的事情，这样的复读付出的不仅仅是金钱成本，更是时间成本，代价太大了。”曹建新认为，终身学习应该提倡，而边工作边学习是最好的方式。
毕业于湖南某重点大学的贺女士并不赞成这种偏激的做法。她以自己的经历为例，向记者分享道：志愿填报时，她选择了编辑出版专业，然而，入学后发现当年学校并没有开设该专业的硕士点，因此，她在大二时决定跨学院、跨学科、跨专业，攻读法学专业研究生。明确了目标，她很快便开始寻找实现目标的路径。
“先是拿到法学专业大一新生的课表，然后针对考研要考的科目去蹭课。”一边学本专业知识，一边蹭课恶补法学知识的贺女士，在大三时提前参加了本校法学专业研究生考试。幸运的是，她不仅通过了考试，还拿到了奖学金，并且还一次性通过了通过率较低的司法考试。如今，贺女士已成为一家知名上市公司的法务工作人员，除了有丰厚的收入，还满世界与法律界人士“过招”。
“实现梦想的途径有很多很多种，关键是要提前规划好。如果找到喜欢的专业，并坚持下来就会有收获。”贺女士表示。
C分析 学生缺乏合理的生涯规划成主因
到底是什么原因导致这一现象呢?“现在学生复读有了新变化，并非没有学校可读，影响他们决定的原因主要有所读高校非自己的目标院校、所学专业与兴趣专业不相符两大主要因素。”曹建新总结分析。
有着10年高考咨询工作经验的蔡晓辉博士认为，大学生退学复读的原因还与学生高考前缺乏合理的生涯规划、对大学认知不足、盲目选报专业、志愿填报复杂、高校转专业设置不合理有着重要关系。
“这些原因中，更主要的原因是许多中学对学生的个人生涯规划不够重视，加上学生本人在高中阶段对生涯规划缺乏思考，进入大学才发现所学专业不理想。转专业是许多学生首先想到的退路，然而，许多高校对转专业都设置了门槛，比如年级排名多少才具备转专业的资格。即便满足了要求，学生还要在转专业中参加考试，只有考试合格的学生才能成功转，而且竞争非常激励。”蔡晓辉以湖南某高校为例，2016年该校建筑学专业有7个招生计划，但是符合转专业要求的共826个学生，这也意味着百里挑一，因此转专业成功率并不高。
“高校设置转专业门槛也是一个多方面考虑的结果，其中原因之一与学生管理有关。跨学院转专业的难度一般相对较大，因为对于接受转专业的学院来说，这是招生计划之外的。”一名高校招生负责人透露。
D变化
高校与高中携手
帮学生认知自我
