省人大代表、吉林省第二实验学校校长陈杰说，为民说话，替民解忧，推动教育行业向好发展，不仅是他作为校长的本职所在，也是他作为吉林省人大代表的职责所在。
今年的吉林省两会，陈杰校长带着《将家庭教育指导服务纳入长春市城乡公共服务体系》的建议上了会。
这份建议的背后反映出哪些问题呢？纳入公共服务体系后会给家庭带来什么样的改变和好处呢？陈杰校长在专访中给出了答案！
教育是一个系统工程，不能单纯依靠学校的力量，而是需要家庭、学校、社会三方共同努力。
在一线的教学中，陈杰校长调查发现，一些缺少家庭教育的孩子出现了不少问题，他们往往表现得比较极端，或不太自信或很敏感，做事情以自我为中心，不考虑其他同学的心理感受。
家长如何做一个更好的陪伴者，让“熊孩子”重回正轨呢？
对此，陈杰校长提出了走进来、走出去和增加交流与沟通三点建议。
“首先是让家长走到学校中来。学校要创造条件让更多家长走进学校，了解学校教育，了解其他孩子，让家长真正参与到学校的教育和管理中来。”陈杰校长说，只有家长参与了、看到了、思考了，オ能真正了解教育，也会给学校提出合理化的建议，这是一件双赢的事儿。
同时，老师也要走到孩子的家庭中去。陈杰校长说，老师想教育好孩子的前提是要做到对学生的深入了解，只有老师走进孩子家庭的时候，才能更好地了解孩子，因材施教，才能更好地完成教育任务。
增加家长和老师之间的沟通和交流很有必要。面对一些家长不能经常到学校，老师也不能经常到孩子家的实际情况，老师和家长可以通过微信、电话等多种方式进行及时的沟通，达成共识，让学校和家庭教育拧成一股绳。
家长不要怕麻烦老师，这一点也很重要。
“很多家长说休息时间怕麻烦老师，就不和老师沟通，这个观点是错误的，学校教育和家庭教育箱格化，它是融为ー体的，老师和家长是教育共同体，责任共同体，使命共同体。“陈杰校长说。
疫情期间的线上教学也成为了对家庭教育的一次大考，也让家长发现了自身的问题所在，他们无法做到课内课外的“同频共振”。 这也让很多家长十分抓狂。
陈杰校长认为，出现这一问题的根源在于家长陪伴的缺失。
他说，如果有条件，家长一定要舍得时间来陪伴孩子，每一位家长都要和孩子共同成长。孩子的成长具有阶段性，过了这个阶段，如果孩子已经形成了一些不好的习惯，再想改就很困难了，需要付出更大的代价。
“尤其是小学和初中时段，当孩子的自制力还不是很强的时候，我们要花时间观察孩子，陪伴孩子，支持孩子。没有付出时间成本，家长就不会真正了解孩子，更不能走进他们的世界，给他们最切合的帮助。”陈杰校长说。
很多家长都会面临着事情多、工作压力大等不同的情况，无法做到真正的陪伴。怎么办？
挤时间！家长需要挤时间和孩子进行交流，一起制定假期计划，下大カ气培养孩子的自主学习能力，并且要经常进行总结、反馈和评价。
在采访中，陈杰校长还提到了学生的道德修养。他说，培养学生的道德修养是最重要的事，没有之一。
在学校，他提出了学以报国。让学生们知道学习的目的是什么，学习是为了报效祖国。这也是动力问题，如果动力解决了，其他都不是问题。家长作为孩子的第一任老师，一定要是一个好榜样。
如何做一个称职得父母？简单来讲一个字：学！
陈杰校长说：“我们要给家长提供学的机会，给他们相应的必须完成的培训和指导，让他们早日成为合格的父母，培养和学习的过程也能提升家长们的责任感。”
将家庭教育指导服务纳入长春市城乡公共服务体系，需要落实相关经费保障。通过家委会、家长学校、家长课堂购买服务等形式，形成政府、家庭、学校、社会联动的家庭教育工作体。
同时，科学地培养和发现家庭教育方面的优秀人才，提高从事家庭教育工作队伍人员素质和能力。可以构建家庭教育指导培训课程体系，建立培训、管理、认证的资历框架体系。接受家庭教育指导要从“新婚夫妻”开始。建立学分制，所有家长必须参加培训，完成规定学分等。
对于将家庭教育指导服务纳入长春市城乡公共服务体系的意义，陈杰校长表示，家庭教育的质量上来了，教育就一定会上一个新台阶。家长得到免费有效的家庭教育指导服务。可以成为一个更好地自己，成为孩子的好朋友，成为一个合格的父母，为青少年健康成长保驾护航。
中国吉林网 吉刻APP记者 越明/文字 冯云鹏/摄影/摄像
