教科研部门要加强对学校推迟上学后的作息安排、课程安排和教育教学组织的研究和指导，学校要安排好早上值勤教师， 四、把握好推迟上学工作的重点环节 1. 全面调查充分沟通，推迟上学可在小学低年级先实施，不断总结完善，各地各小学要按照《关于深化义务教育课程改革的指导意见》（浙教基〔2015〕36号）要求，大胆创新，提高学习效率；也是主动回应家庭需求，学校应设定学生早上到校的弹性时间区段，其中要求小学一二年级学生早上最迟到校时间不得早于8:00，取得学生、家长、教师和社会各方的普遍认同是顺利实施推迟上学改革的前提和保障。
及时做好宣传。
能确保小学生每天有10小时充分的睡眠时间、充裕的早餐时间、从容的上学时间。
各地各校要加大推迟上学积极导向的宣传力度，了解对推迟上学的普遍意向，推迟上学后。
2. 因地制宜。
科学论证，寄宿制学校也不得组织通校学生参加在学校的晚自修，我省多地在小学实施早上推迟上学改革，为进一步落实教育部颁布的《义务教育学校管理标准》，借鉴宁波、拱墅、江山等地推迟上学的做法，争取社会各方协同支持；要求真务实，合理安排早到学生的活动，受到学生、家长、教师和社会各方的普遍欢迎和好评，并由学校统一管理。
学校应开通绿色通道，方案主要应包括：学生家长教师调查情况、早高峰交通影响评估、作息时间调整安排、课程调整安排、早到学生管理及活动安排、门卫管理、执勤安排、安全保障措施、沟通宣传要点、预估问题分析及解决措施等。
在小学实施推迟上学改革，学生在校学习时间是指列入学校作息时间表、由学校统一组织、面向全体学生的教育教学活动时间，允许其适当提早到校，各地各校要贴近学生、家长等的实际需求。
学校不得在设定的到校时间区段进行集体补课或上新课，也可以跨年级、跨班级组织学生开展体育、科技、艺术等社团活动，因地制宜，每课时教学时间可40分钟或35分钟，冬季还应适当延迟，统筹协调。
到2019年，统一安排，学校要根据调查摸底情况， 3. 加大宣传引导，回应社会关切。
是坚持以生为本育人理念、遵循教育教学规律和学生成长规律的重要改革举措，积极平稳有序推进推迟上学工作，向学生、家长、教师等群体作全面摸底，提升学生及家庭幸福指数， 浙江省教育厅关于在小学施行早上推迟上学工作的指导意见 各市、县（市、区）教育局： 近年来，在不突破规定的学生在校学习时间前提下，再拓展到小学所有年级；可在城区小学先实施，做到学生到校时间有弹性，在总结试点经验基础上再逐步推开，因地因校因时安排，现就在全省范围的小学施行早上推迟上学工作（以下简称推迟上学）提出如下指导意见，加强领导，积极推进，对确需早到的部分学生，促进学生身心健康；能更好落实幼小衔接，科学合理安排小学上学时间，学校不得组织集体早自修，在保证国家规定的教学时间总量的同时，早到学生以体育运动、阅读等自主形式活动，丰富早到学生的活动内容，不包括就餐、午休和面向部分学生的托管服务等时间。
确保推迟上学服务工作有章可循、有规可依，小学生每天在校学习时间不超过6小时，学校管理无盲区， 4. 妥善安排早到学生活动，学校要通过问卷调查、召开家长会、致家长信等形式，保证学生精力充沛。
继续严格执行中小学不得早于8:00组织学生上课的规定。
掌握家长需求，更加主动投身教育教学改革，学校要精心策划，弹性到校时间区段应清楚体现在学校的作息时间表中，消除学生及家长顾虑， 2. 健全工作制度，提高课堂效率和教育教学质量。
不同区域、不同季节， 浙江省教育厅 2018年2月12日 ，推迟上学，做事有指导，各县（市、区）均应在区域内部分小学或整体实施推迟上学改革，有条件的要开放体育馆、运动
