[共同关注]为戒网瘾 误进地狱学校?

[共同关注]为戒网瘾 误进"地狱"学校? 
央视国际 　　2007年06月21日 13:14 来源：CCTV.com

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CCTV.com消息（共同关注6月21日播出）：点击观看视频〉〉〉

因不堪被学校暴打而自杀的13岁男孩小义

小义的妈妈得知真相非常悲愤

小义写的遗书

小义所在的重庆市大东方行走学校的校长

一个曾经用结束生命来换取自由的孩子！一张张求助的纸条，含着怎样的泪水？一桩桩自杀事件又揭示出怎样的教育？一个个疑团的揭开一个骇人听闻的内幕……

“求求你，快来救救我吧！”这是一个学生在学校里写出的纸条，类似内容的纸条还有很多，都是在控诉他们的学校。他们的学校究竟怎么了呢？为什么让学生们都如此惧怕呢？

 详细内容

我现在手里拿到的是一张张求救的纸条，我先给大家来念念：1，求求你们救救我吧。我今天吐了好多血，可学校不带我去医院看，我胸口很疼，请您给我爸打个电话，求求您，一定要打。2，这里一点关爱也没有，一切都冷漠。3，太黑暗了，完全就是个骗局，妈妈，快来救救我吧，不然你就见不到我了。

这里每一张纸条上都是求救的内容，上面还有电话号码。一看这些纸条，就可以猜想到应该是学生们写的。而且我还要给您看一段学生家长用手机拍摄的录像。

　　那么，写这些纸条的学生到底遭遇了什么可怕的经历呢？要想解开这个疑问，我们要先从录象中的这名十三岁男孩说起。

　　录相中的这个孩子名叫小义，今年十三岁，就在前不久的4月27号，小义服下了四片高锰酸钾外用药片后，神志不清，从学校的教学楼里三米多高的位置坠下楼。出事后，小义被学校送到了重庆市西南医院进行抢救。

　　与此同时，小义所在的重庆市大东方行走学校赶忙通知了小义远在北京的父母。

　　母亲：我一进去一看到孩子，血淋淋的啊，看到孩子这么残忍的躺在我面前，连命几乎都没有了，你说我这个当妈的，我当时心里就觉得孩子怪我，怪我这个妈妈。

　　2007年4月28号下午一点，医院下达了病危通知书，小义开始在死亡线上挣扎。与此同时，小义的父母在儿子身上，找到了一封小义亲笔所写的遗书。

　　遗书内容：妈妈爸爸：人生来也匆匆，去也匆匆，希望你们好好保重身体，把医学找一个传人继续发扬下去，爸妈一定要快乐地活下去。

　　儿子究竟为什么要服药自杀？儿子身上的多处淤青又是从哪里来的呢？一个个疑问，出现在小义的母亲冯秋菊的脑海里。这时，冯秋菊突然想起，不久前，她曾在北京接到过一个从重庆打来的神秘电话。

　　母亲：她就说你们孩子，我觉得是心理有问题，你可以到重庆，那么我说我们孩子在学校怎么样，你认为他怎么样，他说这个有待于考证。

　　电话那头是个中年女人的声音，她的电话是否与小义的自杀有什么联系呢？小义的母亲冯秋菊急忙找出手机，将电话回拨了过去。

　　冯秋菊很快就见到了打电话的人，她自称是重庆市大东方行走学校的心理老师。见面后，这位老师给冯秋菊拿出了许多纸条，纸条上的内容，让冯秋菊一下子惊呆了。

　　学生们为什么要给老师写这些求救纸条？纸条上的内容是真实的吗？这位心理老师告诉冯秋菊，她只在重庆市大东方行走学校上了两次课，还没有来得及向学生了解更多的情况，就被学校辞退了。教师被辞、求救纸条、孩子自杀，这一连串的事情背后，究竟有着怎样的真相呢？

　　经过重庆市西南医院的积极治疗，半个月后，小义脱离了危险，身体状况一步步好转。父母把他从重庆接回到北京，继续进行治疗。可是，小义对于自己服药坠楼的事情，却始终闭口不谈。

　　回到北京后的小义，脾气变得很暴躁，经常会无缘无故地发火。

　　记者：他以前这样吗？

　　父亲：没有，很听话的，不敢顶嘴的，我眼睛只要冷他一下，他马上就好了。

　　母亲：他不敢对他爸爸这样，为什么现在这样，他现在对我们是变本加厉。

　　父亲：现在很多朋友都在关心，人家知道了你的事。

　　儿子：我知道你有很多朋友，你厉害，现在去把陈华弄死呀，我就开心了，电话在那，去呀！

　　小义口中所说的陈华，就是重庆市大东方行走学校的校长，而那些求救纸条也是从这个学校里拿出来的。一个年仅十三岁的孩子口口声声说要报仇，他的心中到底隐藏着怎样的仇恨呢？经过再三沟通，小义同意接受记者的采访。

　　记者：怎么会接二连三自杀？

　　小义：就是因为打得受不了了。

　　小义的话，让所有的人都很震惊。原来，在这次坠楼事件以前，小义已经自杀过三次了，但是都没有成功。对此，小义的母亲冯秋菊很难接受。

　　冯：我几乎是两天给他们学校在打一次电话，我都在问我们孩子怎么样，你们学校教官都告诉我，你们孩子表现很好。

　　小义告诉记者，他是在今年的3月1号被父亲骗到重庆去的，原因是由于自己喜欢上网，耽误了学习。

　　看到孩子如此迷恋网络，不专心于功课，做父母的自然很着急，于是，小义的母亲冯秋菊就通过在网上查询，找到了一家专门实施择差教育、针对“问题学生”的学校，这所学校的全名是重庆市大东方行走学校。也许一些观众朋友对于行走学校，以及与它相关的择差教育，还感到有些陌生。我先解释一下，所谓行走学校，就是近年来专门针对那些行为和学习习惯或心理状态不好的孩子，形成的一种以军事化训练为基础的系统教育模式，伴随着长途的行走训练。目的是通过这种管理模式，规范学生的行为，简单来说，就是帮助家长管教孩子，改掉陋习。

　　母亲：打电话，他们学校就告诉我，我们学校就是用军事化的管理，让孩子们进行部队的，要遵守纪律啊，有体能的锻炼哪，有心理的配合，还讲伦理，而且让孩子们还行走一千公里，到那些贫困的山区，还有革命历史的地方去看看，那我觉得这个挺好的，而且只是半年。

　　在大东方行走学校的招生简章上，冯秋菊看到有1500多名学生都已培训成功，并顺利返回课堂了。这么多的成功案例，让冯秋菊对这所学校充满了信心。于是今年3月，她和丈夫把小义送到了大东方行走学校。

　　然而，小义却说，他在这所学校接受的教育，绝不像父母想象中的那样。小义告诉记者，他从入校的第一天，就被教官揍了一顿，而这仅仅是他噩梦的开始。

　　小义：他们一般都用皮带，竹鞭和电线。

　　记者：打得当时你什么状况？

　　小义：浑身哪都是血印。

　　记者：不管你犯不犯错误吗？

　　小义：有时候他心情不好，就打你。

　　小义说，学校不允许入校三个月内的学生和家长见面或通电话，而唯一的通信联系，也是在教官的监视下进行的。所以对于自己在学校的真实状况，父母根本就不知道。

　　小义也曾写过很多次求救纸条，让来上心理课的老师，或是被家长接走的同学转交给自己的父母，可是求救纸条却始终没有音信。为了早日结束痛苦的生活，小义不止一次想到了自杀。

　　在小义的口中，他之前所在的重庆市大东方行走学校，里面的教官有用铁链打学生的，有把皮带打断的，甚至还有往伤口上撒盐的，这些话听起来，让人只有一种感觉，就是恐怖。小义所说的是真的吗？如果属实，那么，这家行走学校究竟是一个学校，还是魔窟？在采访中，小义眼神中的仇恨，和一张张可怕的求救字条，都让记者感到很沉重。为了证实小义的话，也为了弄清写下求救字条的孩子们到底是怎样的情况，本栏目记者立即赶往重庆。

　　记者：现在在我身后的，就是重庆市大东方行走学校，也就是小义服药自杀的地方，据当地老百姓介绍，这里曾经是一个度假村，而今却成了一个终日大门紧锁的行走学校。这里究竟是怎样的一所学校，而在里面的学生们究竟是怎样学习和生活的呢？

　　大东方行走学校位于重庆市渝北区的两路镇。为了了解学校目前的真实情况，记者决定首先以学生家长的身份，进行暗访。

　　在一番询问后，学校负责招生的老师把记者带到了办公室，并安排专门的工作人员向记者介绍学校的情况。

　　随后，记者提出要看看学校的环境。在教学楼里，记者始终连一个学生也没有见到。当记者提出要参观学生上课时，立即遭到了工作人员的拒绝。

　　这时，一位家长刚看望完自己的儿子，从学校里走出来，记者准备上前了解情况，没想到，却立即遭到了学校工作人员的阻拦。

　　在学校的办公室里，记者再次见到了刚才的那位家长。

　　家长：孩子看起来有点害怕，教官刚走，他就说这太恐怖了，我想回去，教官来了，他就不说了++每次谈话都有教官，我又不好多问。

　　记者的采访很快就被打断了。此时，大东方行走学校的校长陈华回到了学校。

　　记者：您认为对小义这个企图自杀事件，学校应该负什么样的责任？

　　陈华：第一作为我校长来说，首先要负的责任是管理失职的一个责任，对整个学校来说，出了这样的安全事故。

　　校长陈华把小义事件定性为安全事故，并表示愿意承担管理上的相关责任。

　　记者：听小义说，他之前已经试图自杀过三四次。

　　校长：这个情况到目前为止，我一回都没有，一次都没有听说过。

　　小义在学校几次试图自杀，最终被教官阻止，难道作为校长的陈华真的一点都不知情吗？

　　校长：小义这样一个情况，对于我们行走学校来说，以及全国行走学校来说，是比较特殊的一个个例，我怎么讲特殊，第一这个孩子，首先声明一点，我不是为了推卸责任，也不是涉及孩子一个隐私，因为这个孩子的话，一直与人相处的能力比较差。最大一个原因呢，他就是爱撒谎，同寝室和其他孩子，对他这种性格的一种不满，可能在这方面，有一定的排挤。

　　在校长陈华看来，小义自杀的根本原因在于小义自身存在的性格问题，他爱撒谎和缺乏与人相处的能力，最终导致了惨剧的发生。

　　记者：小义有没有遭受过教官的一种殴打？

　　校长：绝对没有，这个根据我们的调查，绝对没有。小义身上的外伤的话，到目前为止，就是说我的感觉，就是受到学生的排挤，有一定的欺辱现象。

　　陈华在采访中再三强调，小义事件仅仅是一个个案，在校的其他学生都没有遭遇过和小义类似的经历。

　　记者：您认为，您这几个月的择差教育成功吗？

　　校长：从整体上来说，90%以上是成功的，我还是坚持，小义是一个个例，因为他是一个活生生的一个人，有的时候防不胜防。

　　记者：校长和小义的解释截然不同，究竟是谁在说谎？我现在手里拿着的是孩子们一张张求救的纸条，而眼前看到的却是同学们平静的学习和生活，那么在这些平静的背后，究竟谁编造了谎言？而这些谎言又是为了掩盖些什么？

　　为了调查事实真相，在记者的要求下，校长最终同意记者进入学校的教学楼采访。

　　记者：这里就是当时小义服药后坠楼的地方，当时他就是从这里摔下去的，而在事故发生后不久，为了安全起见，校方专门安装了防护栏。

　　在楼道里，记者见到了小义的同学们。这些孩子的年龄从11岁到19岁不等。

　　学生：记者，我想跟你们说，教官对我们其实很好的。

　　学生们真的过得很好吗？为了听到更多同学的声音，记者随机进入了一个学生寝室，了解情况。记者要求教官离开。

　　在这些学生和记者的交流中，关于小义自杀的原因，有着另外一番解释。

　　学生1：他可能来一个月，就被打三十天，天天被打。

　　记者：他为什么天天被打？

　　学生5：我给你说点内幕，那时候赖飞是副队长，他就是利用自己的权力，向一些家长，问家长拿钱，他说我会照顾你的孩子，要钱帮他买什么东西，他那时候诈骗，但是吴义他爸妈不会听他这一套，然后赖飞就是专门下令整他一个，就他们寝室，其他人都被骗了。

　　记者：学校说，小义他自己的性格有问题，说他被学生打，是因为他在这里面脾气不好，跟学生闹矛盾？

　　学生1：这是学校推卸责任。

　　学生5：小义这人其实挺好的，他就是找不到朋友，然后就是他们全部针对他。

　　记者：为什么？

　　学生5：教官看不惯他，赖飞下命令全部整他。

　　记者：他跟你们同学的关系怎么样？

　　学生5：他不是我们班的，他很孤立的，被全部孤立，我们其实也不敢跟他说话。

　　记者：为什么不敢跟他说话？

　　学生2：我们和他说话，教官会横我们。

　　而在随后的交谈中，同学们告诉记者，在这所学校，不仅小义经常被打，他们每一个人都或多或少被教官殴打过。

　　学生1：先拿皮带这头打，然后再拿这头，如果这头打断了就用这头。

　　记者：怎么打，抽啊？

　　学生1：他会把这里打断，一直打断为止，然后又拿这头打。

　　记者：这个铁的？

　　学生1：对，整根打断为止，打成碎片。

　　记者：打你哪里？

　　学生1：全身打，除了头他不敢打，他怕打出事四五个教官，有的用拳头打，有些拿皮带打。

　　同学们告诉记者，除非能确认永远地离开这所学校，否则他们是不敢把真相告诉父母的，因为害怕招来教官更厉害的打骂。

责编：张璇